海底科技画简单又好看的？海底幻想画-青青手游网

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科学幻想画3一6年级
海底两万里的作品艺术特点
科幻画海底创意说明到底怎么写

一、科学幻想画3一6年级

1.科学幻想画简单又好看

2.科学幻想画

海底科技画简单又好看的？海底幻想画

科学幻想画简单又好看适合小学五年级学生画的科幻画

五年级的学生因为思想相对于三、四年级的学生来说已经属于成熟的了；而正因为如此，五年级的小学生在做其他的事时，应当要比他们思考的全面；事实上，五年级学生在做任何事的时候都应当有自己的主见了，知道自己想要做什么，为什么要这么做，所以五年级学生画的科幻画就不应当只是一幅普普通通的画，而应该是一幅有意义的画。

比如：可以因为人们随意地砍伐树木，未来以后的世界会成为什么样子；科幻画其实是来自于生活的，它是一种对生活的幻想境界，一种升华；在画时，我们可以任意的发挥自己的想象力，我们甚至可以想像以前的生活；总之，画科幻画应该说是很简单的一件事，我们无需在意别人的任何看法，只要自己画的有意义，有价值，别人是怎么也嘲笑不了你的画的；要相信自己的实力，要知道自己是世界上独一无二的，自己的思是别人怎么也学不来的，所以自己的画也是最有价值的。

怎样画科学幻想画

在现代社会生活的发展需要与有限的地球自然资源日渐减少的今天，探索地球以外的宇宙空间和拯救我们生存的恶劣环境已成为世人的头等大事。

海底科技画简单又好看的？海底幻想画

各国科学家、有识之士无一不在探索和焦虑之中。忧患意识使得我们产生种种遐想：到月球上去居住，到火星上去生活，变沙漠为绿洲，用机器人去作业……飞向太空，已由人类的梦想成为了现实，但要飞得更远，更好地开发利用太空为人类造福，还需我们不断地进行幻想和艰苦实践。

小学生可以画科幻画来进行幻想和实践。画什么内容呢？可以画幻想飞行拓展人类生活的更远更大空间，建立太空城，设计飞行器；也可以幻想解决当今环境灾难问题的好办法，修补臭氧层（解决地球大气变暖，紫外线射入大气的问题），高楼缆车（解决交通堵塞）；大规模植树造林（防水患、沙化）。

当然还可以幻想解决污染、病毒危害等等方面的办法。如何画科幻画呢？首先教师应收集并掌握相关的宇航、环保信息，在学生画科幻画之前，开阔视野，使学生能画之有物，异想天开。

海底科技画简单又好看的？海底幻想画

如把图片、影像资料展示给学生，也可课前布置学生去查找有关宇航、环保资料。要让学生注意考察、收集本地社区存在的社会环境问题。

诸如道路、交通、住宅、垃圾、饮食、废气、废水、商品、植被等。学生自己从观察了解中得来的启示教师可选用以往本校同学画的科幻画作为大家学习的范画，以扩充教材的不足。

还可选用些儿童玩具（飞船、火箭、机器人等）作为教学参考。当学生拥有相关材料后，才会对生活中存在的问题提出好的解决办法，通过草图表达意思，在老师的指导下，最后进行想像创作直至完成。

怎样画要进行一定的指导。如画得大些，构图的饱满，所画形象的生动以及线条流畅、色彩等。

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可由想像构思-画草图-绘制完成三大步骤进行。可以利用已有的同龄人的好作业加以引导，也可以借鉴画家作品，途径是多样的。

画科幻画可以与科技老师进行商量和协作，结合自然课的科学知识或是参观科技馆展览后进行创作，有利于画得更好。也可联合办小画刊、编科技小报，既有新形式也可取得好效果。

科幻画的表现形式，还可以利用制图软件通过电脑来完成，或喷印出来，或网上发布，甚至可引导有能力的学生试着制作科幻网页。画完后可以大家动手办科普小画展。

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办画展的工作一般包括选作品、布展、写展标、制作请柬、绘制和张贴海报，观看画展。展品的布展方法有很多，宜根据教室和实际条件来选择，大致有用画框（学校提供的镜框或自制的简易画框），用细绳或铁丝和夹子或回形针悬挂展示等等。

整个过程需要教师精心策划，方可有条不紊，到既分工又合作办自己的画展。这一部分有两层目标，一是把前一部分的学习活动结果，即大家画的科幻画展示出来进行欣赏评价；二是知道办画展怎样进行，大家动手做哪些工作。

两个部分前后相连，相辅相成。办班级小画展，要视情况而定，当学生都完成了创作又做好了工具、材料、场地等相应准备，应选在周末或节假日之前完成比较好。

参观画展时可同时评价举办画展的活动效果，也是一个较好的渗透成功教育的契机。激发学生大胆地对画展作品进行自由评述。

观赏画展可扩展到课后，使班级小画展扩大其影响力。

小学生科学幻想画图片怎样画

基本简介

科幻简单的解释是，以科学为基础的幻想。科幻的定义众说纷云，莫衷一是，尺度差异极大。其中最广义的一种，认为只要故事中含有超现实因素，便可算作科幻作品。正统科幻迷所持的标准则较严格，主张至少要包含一个科幻因素──科学与幻想缺一不可。倘若没有任何科学根据，则只能归为奇幻、魔幻或超现实作品；反之幻想若是付之阙如，那就只是一个科学写实故事。俄裔名小说家纳布可夫有句耐人寻味的名言："科学离不开幻想，艺术离不开真实"，或许正是科幻艺术的最佳写照。

科幻画是科学幻想的内容，有一定的科学依据，通过绘画的手段，在画面上表现出来的一种绘画形式。具体讲就是我们在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性地表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。科幻画是真实反映孩子对美好生活的追求一种艺术形式。少儿科幻绘画，是少年儿童在已掌握的知识和经验的基础上通过科学的想象，应用绘画语言创造性表达出对宇宙万物未来人类生活、社会发展、科学技术的遐想而产出的绘画作品。少儿科幻绘画，是真实反映孩子们童心的一种艺术形式。是孩子们对周围世界面向未来最直接，最朴素，也最深刻的一种感受的反映。

相关区别

科幻画有别于儿童画我们通常讲的儿童画，往往是以年龄为界的，凡是未成年的孩子画，统称儿童画。儿童画是孩子们在现实生活中观察、体验、记忆描绘出来的绘画。

其中也不乏孩子们的大胆的幻想，这些画中常有美丽的神话故事，以寄托他们对美好生活的向往。如孩子们的“到月亮上找嫦娥姐姐”之类的图画，他的画只是一种传说，不是科幻画，又如孩子经常把月牙儿画上小姐姐的五官，把太阳画成老爷爷，这些都只属于童话，不是科幻画。

科幻画不是一般意义上的幻想，它是富有时代理念，有一定前瞻性、科学性和技术内容含量的幻想作品，它必须以科学的知识和科学规律去幻想。“今天的幻想，将会成为明天的现实。”至于实现这个幻想，需要多少天，多少年，也许会很长，也许会很短……

科幻画有别于科普画

“科普画”是用绘画的形式，通俗易懂地表现一些科学知识，图文并茂，形象化的进行科学知识的普及和宣传工作，所以一般科普画比较写实，科幻画则要求写意。科幻画的功能又局限于科普宣传，而是力求充满探索精神和想象力，去创造新事物，建设新生活、新天地。

积极意义

科幻画是引导学生接触科学、探索科学、热爱科学的好方法，也是培养少年学生的想象思维能力的很好的途径，儿童科学幻想绘画，体现儿童对科学发展的畅想和展望，树立起热爱科学，热爱中华民族的思想。同时对培养少年儿童的科学想象力、创新意识和探究性学习的能力，具有十分重要的意义。

怎样画好

要画好科幻画，其中并不难。平时注意多读一些科学幻想方面的书籍，

多参加科学讲座和科技创新活动，把科幻画和发明创造，科学论文、工艺设计等科技结合起来。还要注意观察和收集身边的新事物、新信息，对天文、地质、海洋、环境、生物工程、信息工程、纳米技术、遗传工程都可以有一定的关注。对已了解的知识信息进一步去想象、构思和创作。另外，同学们可以把平时学习生活中遇到的“不顺手”“不合理”“不舒服”“不方便”的一些小事物，动一动脑，动一动手变成了“顺手的”“合理的”“舒服的”“方便的”新事物，也可用绘画的手法把它表现出来。只要有大胆丰富的科学想象力和有个性的绘画形式有机结合，就是好作品。

评判标准

评奖标准可概括为两个性：艺术性、科学性

评奖标准可概括为两个好：内容好、形式好

应收集并掌握相关的宇航、环保信息，在画科幻画之前，开阔视野，使能画之有物，异想天开。也可以给一些提示：如，因为地球上人太多，就在海底造房子，画张《海底家园》吧。再如把图片、影像资料展示，也可课前去查找有关宇航、环保资料。当拥有相关材料后，才会将生活中存在的问题提出好的解决办法，通过草图表达意思，最后进行想像创作直至完成。

在技巧上适当指导。如画得大些，构图的饱满，所画形象的生动以及线条流畅、色彩等。可由想像构思——画草图——绘制完成三大步骤进行。可以利用已有的同龄人的好作业加以引导，也可以借鉴画家作品，途径是多样的。

科学幻想画简单的画

科学幻想绘画的主题一定要新，题目要有吸引力，有未来性。例如，2008年第23届温州市青少年科技创新大赛的主题是“体验创新、节能减排”我们可以根据这个大主题来搜集素材，确定具体的内容和表现形式。然后运用已掌握的科学知识，对未实现的事物有所想象，在知觉材料的基础上，经过新的组合而创造出新的艺术表现形象。那么，应该怎样把握科学幻想绘画具体的主题内容呢？主题内容的设计构思是科幻画创作的重点，应重视以下几点：应该具有科学性；应该立足于生活，表现内容符合生活实际，源于生活；具有一定的前瞻性，不一定是当前我们所知道的科学技术，更多的可能是将来可能会发展到的方向，允许对于未来科学发展的大胆想象。2、怎样引导学生观察生活、发现素材、提出问题观察是对事物进行仔细地察和了解。由观察到表现是由知到动的协调一致的心理和思维活动过程。因此，科学幻想画的创新，是从观察事物开始的。我们可以引导学生运用审美观察法、整体观察法和比较观察法去发现一些问题和现象。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”，问题是创新之源。例如：城市垃圾的有效处理；节约与能源和未来交通；废旧电池的合理回收；环境污染的有效处理与再生；能源的合理开发与利用等等，都是创作的题材。3、怎样引导学生发散思维、思考想象、组合重构原中国科协主席钱学森教授曾将人的思维分成三种形式，即形象思维、抽象思维和灵感思维。黑格尔也说：“如果谈到本领，最杰出的艺术本领就是想象”。科幻绘画最能体现我们的创造性和想象力，它是跨越语言的快速列车，甚至是超越时空的时间隧道。思维想象有许多方法。例如，预示想象思考法是根据所掌握的知识和经验，根据已有的想象和积累，在头脑中构成体现某种思想或愿望的、当前还不存在而以后可能产生的事物形象。组合想象思考法就是在头脑里从某些客观存在的事物形象中，分别抽取出它们的一些组成部分或因素，根据需要作一定改变。通过组合重构，这些抽取的部分或因素可以构成一个有自己的结构、性质、功能与特征的独立存在的事物新形象

科幻画一等奖图片有哪些？

一些科幻画网站14副国家科技创新大赛科幻画获奖作品图片欣赏及专家点评中学生一等奖科幻画第31届全国青少年科技创新大赛科幻画一等奖参考资料 14副国家科技创新大赛科幻画获奖作品图片欣赏及专家点评：woaihuahua/jiaoyu/huojiang/1778百度图片：image.baidu/search/index?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&ie=gbk&word=%BF%C6%BB%C3%BB%AD%D2%BB%B5%C8%BD%B1&fr=ala&ala=1&alatpl=adress&pos=0&hs=2&xt=000000中学生一等奖科幻画：5671.info/hh/%E4%B8%AD%E5%AD%A6%E7%94%9F%E4%B8%80%E7%AD%89%E5%A5%96%E7%A7%91%E5%B9%BB%E7%94%BB/百度文库：wenku.baidu/view/14098c01bb1aa8114431b90d6c85ec3a87c28bbb。

科技幻想画图片大全：关于读书的

你可以用水溶彩铅来画，这个相对简单，它的形状用法都和彩铅相似，但可以用水来润色，画面看起来干净利落，能比较容易的画出科技感觉，如果你用彩色铅笔，画不好很容易显得幼稚，粗糙，水溶彩铅就比较容易显得专业，我学画画很多年，现在也经常画一些手绘平面广告，各种画法都用过，水溶彩铅最容易，最节省时间，也比较出效果，相信我！祝你画出一副很棒的彩色大作哦！水溶彩铅的用法。

先用铅笔打型，然后用彩铅打底稿然后用小毛笔沾水在纸上上一层不同颜色用不同的笔，笔要洗干净，然后等纸干，干后效果就像淡彩。再一遍遍用彩铅上色，每遍干后在有些地方再上水，切记每次上色前一定要等他干，特别是浅色部分。

最后就是用亮点的彩铅上一层淡点的固有色，笔要削尖，不用再上水了。必要的地方用白色提亮一点。

科学幻想画怎样画科学幻想画

在现代社会生活的发展需要与有限的地球自然资源日渐减少的今天，探索地球以外的宇宙空间和拯救我们生存的恶劣环境已成为世人的头等大事.各国科学家、有识之士无一不在探索和焦虑之中.忧患意识使得我们产生种种遐想：到月球上去居住，到火星上去生活，变沙漠为绿洲，用机器人去作业……飞向太空，已由人类的梦想成为了现实，但要飞得更远，更好地开发利用太空为人类造福，还需我们不断地进行幻想和艰苦实践.小学生可以画科幻画来进行幻想和实践.画什么内容呢？可以画幻想飞行拓展人类生活的更远更大空间，建立太空城，设计飞行器；也可以幻想解决当今环境灾难问题的好办法，修补臭氧层（解决地球大气变暖，紫外线射入大气的问题），高楼缆车（解决交通堵塞）；大规模植树造林（防水患、沙化）.当然还可以幻想解决污染、病毒危害等等方面的办法.如何画科幻画呢？首先教师应收集并掌握相关的宇航、环保信息，在学生画科幻画之前，开阔视野，使学生能画之有物，异想天开.如把图片、影像资料展示给学生，也可课前布置学生去查找有关宇航、环保资料.要让学生注意考察、收集本地社区存在的社会环境问题.诸如道路、交通、住宅、垃圾、饮食、废气、废水、商品、植被等.学生自己从观察了解中得来的启示教师可选用以往本校同学画的科幻画作为大家学习的范画，以扩充教材的不足.还可选用些儿童玩具（飞船、火箭、机器人等）作为教学参考.当学生拥有相关材料后，才会对生活中存在的问题提出好的解决办法，通过草图表达意思，在老师的指导下，最后进行想像创作直至完成.怎样画要进行一定的指导.如画得大些，构图的饱满，所画形象的生动以及线条流畅、色彩等.可由想像构思-画草图-绘制完成三大步骤进行.可以利用已有的同龄人的好作业加以引导，也可以借鉴画家作品，途径是多样的.画科幻画可以与科技老师进行商量和协作，结合自然课的科学知识或是参观科技馆展览后进行创作，有利于画得更好.也可联合办小画刊、编科技小报，既有新形式也可取得好效果.科幻画的表现形式，还可以利用制图软件通过电脑来完成，或喷印出来，或网上发布，甚至可引导有能力的学生试着制作科幻网页.画完后可以大家动手办科普小画展.办画展的工作一般包括选作品、布展、写展标、制作请柬、绘制和张贴海报，观看画展.展品的布展方法有很多，宜根据教室和实际条件来选择，大致有用画框（学校提供的镜框或自制的简易画框），用细绳或铁丝和夹子或回形针悬挂展示等等.整个过程需要教师精心策划，方可有条不紊，到既分工又合作办自己的画展.这一部分有两层目标，一是把前一部分的学习活动结果，即大家画的科幻画展示出来进行欣赏评价；二是知道办画展怎样进行，大家动手做哪些工作.两个部分前后相连，相辅相成.办班级小画展，要视情况而定，当学生都完成了创作又做好了工具、材料、场地等相应准备，应选在周末或节假日之前完成比较好.参观画展时可同时评价举办画展的活动效果，也是一个较好的渗透成功教育的契机.激发学生大胆地对画展作品进行自由评述.观赏画展可扩展到课后，使班级小画展扩大其影响力.。

儿童科幻画作品介绍

众所周知，幼儿期的孩子在创作中主要以儿童画为主，这是他们心理发展和基本技能所决定的。

儿童科幻画作为一个新的绘画内容，它与传统的幼儿涂鸦是不同的，它不是普通的儿童画，它是年龄大一点的孩子们在有了一定知识基础和思维能力及绘画功底后的作品，具体讲就是儿童在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。但它也有着儿童画的共同特点：质朴的笔触、鲜艳的色彩。

儿童科幻画是真实反映孩子童心的一种艺术形式。

初中科学幻想画

首先，你对未来的设想是什么？你的憧憬应该来自于你过去对科幻的认识和向往.虽然科幻都是假的，但是每个人的科幻的作品还是有些区别的.你要知道你想画什么.比如，你想把这个生态城市构造成什么样的感觉？是一片绿意盎然，比现实中环保，还是充满了各种奇怪的植物，体现出一种创造，还是体现一种先进，比如天上飞了一堆汽车什么的？你把你想要的草稿想好.然后再到网上找图片拼凑起来.比如，你没见过未来世界的交通工具，但是你可以在网上找到汽车.然后你自己加工一下，再添加到你的图片里.你没见过长了角的人，但是你在图片里见过，也可以把图片的部分稍微改动一下，改成你的标准，再添加到你的画里.记得，科幻有一个特点，就是构图.构图往往会强调一种视觉的冲击力，比如用一些鲜艳的，对比明显的颜色作为主题，如橙色，深蓝，白，黑.并且他们会把一些超越了现实的东西，物品放在显眼的地方，有时候还加先光线之类的.尤其是会把天空画得明显，再尽量加些什么银河，星星，飞船之类，让你感觉到所谓的科幻.这种印象是社会培养出来的，让人一看就觉得是科幻.如果你想把这幅画画得好，你需要先去网上看看你喜欢的科幻作品是着重表达哪里，是用什么手法.那么关于生态城市，你可以把它画得祥和一点.因为它是一个积极的话题.比如，你可以把城市的房子画得宏伟但是建筑结构方面有出现现实中还没达到的，如空中的长桥.把路灯的形状改成先进一点的，把人物的比例该一下.整个画面最好都被绿色甜满.但是绿要绿得丰富，绿得多样.如果是你这个主题，建议不要用太多的黑色，深蓝，紫色什么的.因为那些会不够阳光.还有就是角度了.你一定不会把整幅画集中在一个物体或者一个人上，尽量让你的画出现更多的环境.这样才会有簇拥绿色的那种充实的感觉.。

科技幻想画

关于少儿科幻的定义

少儿科幻绘画，是少年儿童在已掌握的知识和经验的基础上通过科学的想象，应用绘画语言创造性表达出对宇宙万物未来人类生活、社会发展、科学技术的遐想而产出的绘画作品。

少儿科幻绘画，是真实反映孩子们童心的一种艺术形式。是孩子们对周围世界面向未来最直接，最朴素，也最深刻的一种感受的反映。

少儿科幻画的属性

(1)少儿科幻画具有一般儿童画的属性，但又区别于一般科幻画，它是最具科学性、创造性想象的少儿绘画作品。

(2)少儿科幻回也是科普绘画的一种形式，但又不同于一般的科普绘画。科普绘画一般写实而少儿科幻而是写“虚拟的真实”。

(3)少儿科幻画又不同于一般的科普宣传画和科普招贴画，但它可以被用做招贴画或宣传画。

(4)少儿科幻画它又不是一般的科幻画或神话故事、童话故事绘画作品，它是富有时代理念，带有前瞻性、科学性和技术内容含量的幻想作品。

(5)少儿科幻画是画，同样属于艺术作品的范畴，然而又不是其它科幻艺术门类的作品。

少儿科幻画的题材范围

孩子们学习活动的内容不能只局限于已知领域，更重要的是应当去探索未知的领域。只有在不断探索未知领域的过程中，才能培养人的创新精神和不断地增长久的创新能力。少儿科幻画活动和其他青少年科技教育活动一样，属于探索未知领域的一种学习活动，因此，它的题材来源十分广阔。

其一，幻想对未来世界科学技术的种种描述；

其二，幻想对未来人类社会以及相互关系的描述；

其三，幻想对未知的宇宙万物、自然世界，人与环境以及相互关系的描述；

其四，幻想对未来创新产品设想的描述。

科学幻想画作为艺术作品，它的描述是借助于幻想的形式，又富于时代理念和科学的哲理，使用的是绘画的语言。

当前少儿科幻画作品存在的问题与指导重点。

1、少儿科幻画作品存在的问题

(1)题目过大，内容空泛；

(2)选题内容缺乏超前性；

(3)题目与内容不贴切；

(4)缺乏科学想象或幻想意义；

(5)内容违背科学理念或科学逻辑；

(6)不了解科幻画的属性；

(7)表述过于抽象、缺乏科学细节：

(8)绘画技巧粗糙、不精细。

2、少儿科幻画的基本标准

(1)把握科幻画概念准确；

(2)题材创意新颖、有前瞻性；

(3)绘画语言有科学依据，符合科学逻辑；

(4)幻想内容具体，不违反国家现行法律法规；

(5)画面构图、色彩处理、绘画技巧具有一定水平。

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最后就是用亮点的彩铅上一层淡点的固有色，笔要削尖，不用再上水了。必要的地方用白色提亮一点。

二、海底两万里的作品艺术特点

《海底两万里》儒勒·凡尔纳集中了凡尔纳科幻小说的所有特点，构思巧妙，文笔流畅，思想健康坚实。它把曲折紧张、扑朔迷离的故事情节，瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融为一体，作品读起来饶有趣味、引人入胜。

试析作品的艺术特点，有以下几点：

一、以科学为依据，细节描写详尽

凡尔纳可被称为是“奇异幻想的巨匠”，他的想象力是毫无束缚的，他乘着想象的翅膀遨游于大海深处，探索着大千世界的种种奥秘，栩栩如生的向我们展现了当时不可实现的梦想，创造出了集所有先进设备于一身的“鹦鹉螺号”。

这艘潜水艇是当时任何一只船都无法超越的，它是船的制造者—尼摩船长智慧的结晶。变化莫测的大海是危险的，而这艘船的制造是无懈可击的，它无坚不摧，乘坐在“鹦鹉螺号”上是无所畏惧的，“没有必要担心船会变形，因为船的双层船壳是钢铁般坚硬；它没有船身横摇竖摆就能毁坏缆索；没有风可以吹走的帆；没有可以破裂的蒸汽锅炉；不会发生可怕的火灾，因为船是用铁皮而不是用木头造的；它不使用会烧完的煤炭，因为它的机械原动力是电；不会遇到可怕的碰撞，因为它在深水中独来独往；它不用去迎击风暴，因为它能在水下几米深的地方获得绝对的平静；”①也丝毫不必担心缺氧的问题，这座浮动着的住所可以浮出洋面，用鲸鱼那种方式呼吸，每隔24小时换一次空气，他们可以随时呼吸到一股使人心旷神怡，纯洁的，带有咸味的空气。作者对“鹦鹉螺号”的描写细致入微，不肯放过任何一处细节，“高大的紫檀木书架上镶嵌着铜饰，一层宽大的隔板上摆放着许多装帧一致的书籍。书架沿室内四壁放置，内侧正对着一排栗色的皮质长沙发，沙发曲度合适，坐上去极其舒服。此外，还有一些轻巧的活动书案，可以随意移动，供人们将书放在上面阅读。室内中央有一张大桌子，上面放满了小册子，其中有些像是过了期的报纸。这般和谐一致的布局沐浴在一片电光之中，电光是由半嵌在涡形天花板上的四个毛玻璃球里发出的。”②布置的如此精美图书室就这样呈现在我们眼前，让我们禁不住由衷的赞叹。大海孕育了无限的生命，大海向尼摩船长提供了他所需要的一切，这奇妙的、取之不尽的生命之源，不仅能提供丰富的食物，还给了人们穿的。阿龙纳斯穿的衣服是由一种贝壳类的足丝织成的，上面染有古代人喜爱的绯红色，而且调配上从地中海海兔毛中提取的紫色；舱房梳妆台上的香水，是海产植物经过蒸馏制成的产品；床是用海洋里最柔软的大叶藻做的；笔是用鲸鱼的触须做的；墨水是墨鱼或枪乌贼的分泌物；他们吃的奶油是用鲸鱼乳房里挤出来的奶做的；糖是从北极海中的大海藻里提炼出来的。作者喜欢描述神秘的事物，财宝和稀奇古怪的科学细节，这在人们听来或许难以置信，但这并不是漫无边际的瞎编乱造，而是更接近于记实资料，以科学为依据的，我们不难在书中发现大量的数据，这些是对细节的有力补充，增加了读者的感性认识，在科学高度发展的未来，这些也许都会成为现实。另外，小说的旅行路线真实可靠，我们仿佛也乘坐着“鹦鹉螺号”随着书中的主人公游遍了世界的每一个角落。

十九世纪下半叶至二十世纪初，正是欧洲科学飞速发展的时期，资本主义国家凭借其先进的工业成就，以一日千里之势向外开拓，人们热衷于海外航行，去寻求殖民地去探险。此时的法国是世界的超级强国，拥有大片的殖民地，科学技术世界领先。论文检测。科技的发展为凡尔纳提供了丰富详实的科学依据，正如作者所说，他把书中的“发明建立在实在的科学基础之上，所安排的结构和使用的材料不完全脱离同时代工程科技的知识领域。”凡尔纳具有非常丰富的地理学、生物学、海洋学等知识，他在写作前对船舱的构造，每到达一个地方的经纬度，海洋生物的种类、习性等都一一作过准确的研究，就像作家真要去进行一次海底航行一样。正是由于作者严谨的科学态度，尽量注意到对他幻想中的事件进行细节描写，才会给人以身临其境的真实与可信。

二、故事情节曲折紧张，场面描写波澜壮阔

这部小说采取了开门见山的写法。行文一开始就吸引住了我们，人们在海上多次遇见的神秘的怪物，它究竟是什么呢？是移动的暗礁，还是一只独角鲸？当阿龙纳斯等人的船沉没了，在他们绝望之际，竟然发现自己死里逃生，身处于一艘巨大的潜水艇之上，成了尼摩船长的俘虏。尼摩船长何许人也？他是被压迫民族的捍卫者，奴隶民族的解放者？还是一个仇恨人类社会一切的孤独的人？他会不会把阿龙纳斯等人扔进海里，会不会把他们永远囚禁在这艘船上以保守秘密？这些我们都不得而知，文中设下重重悬念，等待我们去解读。主人公在欣赏海底如梦如幻、美丽壮观的景致的同时也危机四伏，先后经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等险情。

与章鱼的流血冲突，是这部小说最惊心动魄的场面之一，“这是一条8米长的巨大的章鱼”。“他那巨大的海绿色的眼睛盯着我们”。这些从地狱里跑出来的恶魔，估计上帝也是在打瞌睡时不小心让他们跑出来的，他们竟喜欢上了“鹦鹉螺号”，非常迅速的往船的同一方向倒退着走，似乎在给经历了重重困难的船护航呢，“我听到了它们的嘴巴啃着船壳的铁皮发出的咯咯声。我们成了它们希望中的食物了。”向来自信的船长此时看起来也神色黯然，他解释了出事的原因并建议浮出水面宰杀这些可恶的章鱼。于是，惊心动魄的一幕便真实上演了。尼摩船长率先挥斧怒斩触须，紧接着不幸的水手被缠住吸走，任凭大家如何努力营救，也余事无补，只能眼睁睁地任其消失。更多的章鱼入侵平台和船侧，殊死搏斗展开了，呈现在读者面前的，是血浪、墨汁、肉段、眼珠、鱼叉和斧子。我们仿佛听到了他们怒杀章鱼时所有的呼吸，不均匀地，却又响彻在这深蓝的大海中，传得很远，很远……战斗结束了，章鱼消失在浩渺的水波下，消失在属于它们的冰冷的世界，而“尼摩船长被血染红了，他一动不动的站在探照灯旁，凝视着吞没了他的一个同伴的大海，大颗大颗的泪珠从他的眼里滚出来。”